OBJETIVOS Y NIVELES

Curso Estándar

Nivel superior:

Participar plenamente en una conversación con una o varias personas y dominar los recursos gramaticales y comunicativos de la lengua española para organizar su intervención de forma lógica y coherente, para expresar su opinión, para razonar sus puntos de vista y compartir o rebatir los de los otros interlocutores, etc.

Comprender las intervenciones realizadas por otras personas en una conversación mantenida a ritmo fluido.

Realizar una exposición oral durante un breve período de tiempo y seguir las exposiciones de otras personas comprendiendo su contenido.

Utilizar las fórmulas sociales que facilitan la interacción oral.

Comprender sin dificultad los mensajes orales y escritos de los medios de comunicación y ser capaz de distinguir las informaciones de las opiniones y los juicios de valor.

Entender cómo el contenido de los textos escritos determina su estructura.

Ser capaz de escribir cartas, resúmenes e informes exponiendo con precisión tanto los datos objetivos como las propias opiniones.

Utilizar creativamente la lengua española.

Saber variar de registro (español culto o coloquial) en función de las necesidades comunicativas.

Familiarizarse con el vocabulario específico de determinadas actividades y situaciones.

Cumplir todos estos objetivos sin errores gramaticales.

Nivel avanzado:

Participar en una conversación sobre temas de carácter general proporcionando información y expresando actitudes y opiniones.

Mantener conversaciones fluidas por teléfono.

Ser capaz de realizar una exposición oral con contenidos ordenados lógica y coherentemente.

Comprender una exposición oral o escrita, un discurso, un artículo o emisión de los medios de comunicación, etc. y distinguir las ideas esenciales de las ideas complementarias o secundarias. Distinguir, también, la parte informativa de un texto de las opiniones y valoraciones.

Reconocer los elementos implícitos del mensaje.

Componer textos, tanto orales como escritos, de cierta longitud con corrección gramatical y notable riqueza léxica.

Familiarizar al estudiante con los distintos registros del español.

Nivel intermedio:

Ser capaz de comprender y emitir enunciados que se refieran a experiencias personales, a acontecimientos de la vida cotidiana, a opiniones, etc.

Hacer un uso consciente de las estrategias de comunicación adecuadas para impedir que se interrumpa la conversación.

Mantener conversaciones mediante intervenciones breves y en una velocidad no demasiado rápida pero correctas gramaticalmente.

Ser capaz de adecuar el tono de la intervención a la relación social con el interlocutor.

Comprender los textos de prensa de carácter informativo y otros tipos de carácter descriptivo o narrativo y deducir los aspectos que se desconozcan por el contexto.

Seguir el desarrollo argumental de textos orales y escritos sencillos.

Elaborar textos breves que incluyan estructuras sintácticas de cierta complejidad y que, a pesar de que puedan contener algún error gramatical, ortográfico o de léxico, sean comprensibles para cualquier lector.

Nivel inicial:

Comprender y emitir enunciados que se refieran a necesidades materiales y relaciones sociales de la vida cotidiana, sensaciones físicas y sentimientos, etc.

Comprender y expresar opiniones de una forma sencilla y explícita.

Entender las ideas esenciales de textos cortos relacionados con necesidades básicas de la vida cotidiana y seleccionar determinada información de los mismos.

Curso Intensivo

Nivel intermedio:

Ser capaz de comprender y emitir enunciados que se refieran a experiencias personales, a acontecimientos de la vida cotidiana, a opiniones, etc.

Participar en una conversación sobre temas de carácter general proporcionando información y expresando actitudes y opiniones.

Hacer un uso consciente de las estrategias de comunicación adecuadas para impedir que se interrumpa la conversación.

Mantener conversaciones fluidas por teléfono.

Ser capaz de realizar una exposición oral con contenidos ordenados lógica y coherentemente.

Comprender una exposición oral o escrita, un discurso, un artículo o emisión de los medios de comunicación, etc. y distinguir las ideas esenciales de las ideas complementarias o secundarias. Distinguir, también, la parte informativa de un texto de las opiniones y valoraciones.

Reconocer los elementos implícitos del mensaje.

Componer textos, tanto orales como escritos, de cierta longitud con corrección gramatical y notable riqueza léxica.

Familiarizar al estudiante con los distintos registros del español.

Nivel Inicial:

Comprender y emitir enunciados que se refieran a necesidades materiales y relaciones sociales de la vida cotidiana, experiencias personales, sensaciones físicas y sentimientos, etc

Hacer un uso consciente de las estrategias de comunicación adecuadas para impedir que se interrumpa la conversación.

Mantener conversaciones mediante intervenciones breves y en una velocidad no demasiado rápida pero correctas gramaticalmente.

Ser capaz de adecuar el tono de la intervención a la relación social con el interlocutor.

Comprender los textos de prensa de carácter informativo y otros tipos de carácter descriptivo o narrativo y deducir los aspectos que se desconozcan por el contexto.

Seguir el desarrollo argumental de textos orales y escritos sencillos.

Elaborar textos breves que incluyan estructuras sintácticas de cierta complejidad y que, a pesar de que puedan contener algún error gramatical, ortográfico o de léxico, sean comprensibles para cualquier lector.